Formations et enseignement

Didactique des arts plastiques et numériques

Groupe de femmes portant des blouses claires, participent à une activité de groupe avec de la laine de différentes couleurs, dans une salle intérieure.
Quatre personnes assises à une table d'école portant des masques oculaires colorés, travaillant sur des projets avec du papier, des crayons et des fournitures artisanales dans une salle de classe.
Groupe de neuf personnes posant devant une œuvre d'art colorée dans une galerie. La peinture présente des lunettes, des paysages abstraits et des éléments de style moderne.
Diagramme illustrant les composantes de la compétence pour réaliser des créations plastiques personnelles, incluant exploiter des idées, organiser ses éléments, partager son expérience, finaliser sa réalisation, et exploiter des gestes et éléments du
Liste de gestes et techniques artistiques avec annotations
Semelle de chaussure Reebok avec motif géométrique en hexagone.
Vortex d'air dans une séquence d'images avec un panneau de contrôle marqué Audiotronics 300A.

  • l’histoire de l’art, des artistes et de leurs œuvres

  • les techniques (peinture, dessin, modelage, etc.)

  • les outils et matériaux

  • les technologies mécaniques, électriques et numériques 

  • la gestion de classe

  • les programmes scolaires

L’enseignement des arts plastiques et numériques dans les écoles nécessite plusieurs types de savoirs qui doivent être adaptés aux spécificités de chaque contexte scolaire et à celles des élèves. 

Le contenu de mes cours doit permettre aux étudiant-es d’acquérir des connaissances sur

  • les différentes approches pédagogiques

  • les stratégies pédagogiques

  • le processus de création

  • la gestion du matériel

  • les approches pour apprécier des œuvres d’art

Mots pour former 'ABECEDARIAN' avec des dessins représentant chaque lettre: A avec une branche, B en bois, C avec une ananas, D avec une branche de bambou, E avec un fruit bleu, F avec un branche de vigne, G avec des brins de raisin, H en bois, I ave
Tableau expliquant différents types de lignes de dessin, notamment droite, courbe, horizontale/verticale, oblique, épaisse/fine, brisée, en boucle, ondulée, bondissante, pointillée, spirale et griffonnée.
Une peinture représentant deux figures dessinées à la main avec un fond rouge recouvert d'écriture en noir. Les figures sont esquissées en traits noirs, avec des détails simplifiés et des expressions manuscrites.
Trois feuilles blanches suspendues contre un fond noir, avec un disque coloré en bas à gauche.
Schéma anatomique du visage humain avec numéros et lignes
Une personne pose devant une lumière qui trace un dessin de fleur lumineux dans l'air.

Les enseignant-es doivent connaître les spécificités des élèves des niveaux primaire et secondaire, c’est-à-dire des jeunes entre 4 ans et 16 ans. Certain-es ont des problématiques de santé mentale ou physique, d’autres ont tout simplement de la difficulté à s’adapter au système scolaire.

Il y a aussi les élèves issu-es de l’immigration qui sont en apprentissage de la langue française. L’école c’est une grande communauté avec une belle diversité d’individus.

Les enseignant-es doivent aussi proposer des scénarios pédagogiques qui permettent aux élèves de vivre un processus de création et de développer leur créativité en réalisant des images et des objets personnels.